吴中区迎春中学师德师风问题专项治理工作计划
吴中区迎春中学师德师风问题专项治理工作计划
为进一步扎实推进学校师德师风建设规范化、制度化，全面提高教职工职业道德水平，根据《关于印发〈吴中区中小学师德师风问题
专项治理工作实施方案〉的通知》（吴教人〔2023〕8号）要求，结合学校实际，现制定如下工作计划。
一、指导思想
认真学习贯彻党的二十大精神，紧紧围绕贯彻落实习近平总书记关于教师队伍和师德师风建设系列重要讲话精神，以办好人民满意的教育为宗旨，以做“四有”好教师为标准，坚持问题导向，突出重点、落实责任、注重长效，深入开展师德师风问题专项治理工作，切实提高学校教师职业道德水平，树立教师队伍和迎春教育新形象。
二、主要任务
1、完善管理机制，筑牢师德建设制度防线。
师德制度是师德建设的基石，是“师者 ”光环的保鲜剂。学校要完善师德师风建设的责任机制、监督机制、查处机制、问责机制等，筑牢师德建设的防线。
2、强化宣传引导，营造争先创优良好氛围。
学校高度重视师德模范的正面引领作用，把师德宣传融入到学校 的常规工作中，通过多方式、多层次宣传优秀教师先进事迹，形成校内有典型、榜样在身边、人人争先进的良好氛围。
3、丰富活动内涵，提升教师个人师德素养。
组织开展学生问卷调查和师德征文活动，在师生中广泛征集“教师禁忌语言和教育艺术语言”活动 ，开展师德先进、最美教师评选活动，通过各类活动的开展，大力弘扬正气，抵制不正之风。
4、优化团队建设，扩大教师群体正面影响。
我校是首批“四有”好教师市级重点培育团队，我们要发挥“四有”好教师团队榜样示范作用，带动其他团队建设发展，促进其他教师分层、分级地对标发展，扩大我校教师团队的影响力，增强我校教师群体的美誉度。
3、实施步骤
第一阶段：宣传发动阶段（4月20日前）。
1、全面动员部署。根据区教育局的要求，结合实际认真制订迎春中学师德师风问题专项治理工作计划，广泛动员全体教职员工积极参与教育活动。
第二阶段：学习研讨阶段（4月20日至5月6日）。
1、开展学习培训。切实组织好师德规范教育活动，重点宣讲《做党和人民满意的好老师——习近平总书记2014年同北京师范大学师生代表座谈时的讲话》、新时代教师职业行为十项准则、《未成年人学校保护规定》（教育部令第50号）、《苏州市密切接触未成年人行业从业人员入职查询和从业禁止制度实施办法》（苏检会〔2022〕10号）等内容。
2、组织专题讨论。在广泛动员、深入学习的基础上，组织教职员工对照教师职业道德规范，认真开展讨论、举办先进事迹报告会，以师德为主题的演讲活动和教师的学习心得评选活动等形式，明确新时期师德师风建设的具体要求，切实增强学习培训的针对性和实效性。
第三阶段：自查整改阶段（5月7日至5月19日）。
1、查找存在问题。主要采取自我检查、自我教育、自我提高的方法。主要突出四个方面：第一要突出学校领导班子在师德师风建设方面存在的问题；第二要突出教师队伍中普遍存在的倾向性问题；第三要突出影响教师整体形象，损害学校声誉的难点问题；第四要突出极个别教师在师德师风方面存在的重大失德问题。
2、征求多方意见。制定好学期家访计划，开展好主题家访活动，指导教师做好教师家访记录，促进家校互动育人，增进社会和家长对教育教学工作的理解和支持。采取召开学生和学生家长座谈会、问卷、个别谈话、向社会和学生家长印发征求意见表等多种方式广泛征求家长、学生及社区的意见。
第四阶段：督查调研阶段（5月26日前）。
1、检查整改。每位教职员工都要制定整改方案，突出整改重点，规定整改时限，落实整改责任。
2、开展师德师风评议活动。借助学校家长联系平台，开展面对面的评议。及时将征求到的意见疏理汇总后如实反馈给每位被评议的教师，并加大评议结果在教师师德考核中的权重。除此之外，开设意见箱，了解家长对学校师德及其他相关教育活动认可度，倾听家长心声，了解民意，汇集民智。
第五阶段：总结深化阶段（6月2日前）。
1、回顾总结。在学习、评议、整改的基础上，每位教职员工撰写师德师风教育活动总结，并在一定范围内进行交流。
2、推优评先。结合学校考核，开展推优评先工作。学校对全体教职员工进行优秀、合格、基本合格、不合格四个等次评议。
3、表彰宣传。表彰师德师风专项治理中涌现出来的师德建设先进团队及先进个人。通过多样主题活动，让教师学习身边的榜样，用榜样进行激励。
四、工作要求
（一）强化组织领导。
学校成立师德师风建设问题专项整治工作领导小组，负责全校师德师风建设专项治理工作的组织实施与督促检查工作。学校校长为此项工作总负责人，做到重大问题亲自研究、重点工作亲自部署、关键环节亲自协调、突出问题亲自督办。
（二）强化统筹推进。
学校将师德师风专项治理与学校工作实际相结合，坚决杜绝搞形式、走过场。以党史学习教育为主线，强化思想政治学习教育，教育引导广大教师弘扬优良传统、涵养高尚师德。与教育教学相结合，充分发挥课堂主渠道作用，将师德师风建设贯穿教育教学全过程和教师生涯全过程。
（三）强化宣传引导。
充分利用各类新闻媒体、校园网、微信公众号，广泛宣传本校师德师风建设的特色做法及取得成效。结合“四有”好教师团队建设、“苏州师说——讲述我身边的好老师”等活动，生动展示身边教师为党育人、为国育才的担当风采。
（四）强化责任落实。
对活动中发现的问题坚持自查从宽，被查从严的原则。师德师风治理专项工作小组要不拘形式开展督查督办，发现问题及时调查核实，限期完成整改。
苏州市吴中区迎春中学
2023年4月19日
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