你很聪明，就是不努力”，这句话毁了多少孩子
孩子会因被夸‘聪明’产生的优越感而沾沾自喜，但不会因‘不努力'感到羞愧。孩子不愿努力的消极情绪，是在父母强化“天赋”的鼓励下产生的。而“你很聪明，就是不努力”这句话，正在让孩子陷入“自我妨碍”的绝境。
01 被误解的“聪明论”会让孩子越努力越被动
心理学上，有一个著名的“标签效应”。讲的是当一个人被贴上某个标签时，就会使自己的行为与标签形象一致。而对于价值观尚未成熟的孩子而言，被外界贴上“聪明但不努力”的标签时，他们会误以为：聪明大于努力，要是努力了还学不好，那“聪明”的标签就会被“笨”取代。有孩子会为了可笑的骄傲，故意偷懒，掩饰“努力却依然不能取得好成绩”的真相；也有孩子沉浸在“我很聪明”的错误认知中，不敢迈出挑战新事物的第一步。就像有人说的：“一种思想如果进入心中，就会盘踞成长。”父母越是鼓吹“聪明论”，孩子在被要求努力时会越不主动。让孩子懂得努力的必要性，远比让他们接受“标签式”夸奖更重要。
02 真正拉开孩子差距的是思维模式
拉开孩子差距的，到底是什么？为了找到答案，著名心理学教授卡罗尔·德韦克教授做了一场实验。她让一群孩子进行智力拼图，难度逐渐递增。随着实验的推进，最初看不出差异的孩子逐渐形成两种类型。第一类孩子，在拼图失败后，会责怪自己，并且用“记性不好”、“越来越迷惑”作为理由，选择放弃。第二类孩子，则与之相反。他们会在挑战失败后，坦然面对，并且用“喜欢接受挑战”、“可以再成功一次”，对自己进行积极的心理暗示。在之后的40年中，她一直在追踪这些孩子的成就，研究思维模式与成败之间的关系。最终得到结论：那些具备“成长型思维”的孩子，会越挫越勇，更容易成功；而陷入“固定型思维”的孩子，会拿“能力不足”或“运气不好”当借口，趋于平庸。让孩子赢在起跑线，既不是贯彻“题海战术”，也不是灌输“你很聪明”的观念，而是让他们不再“作茧自缚”。那些思维固化的孩子，会用借口逃避失败；而思维发散的孩子，会思考如何获得成功。孩子的未来，与他们的思维模式密切相关。
03 培养成长型思维才是鼓励和引导孩子的正确方式
成长型思维，对孩子的影响有多大？专注过程而不是结果，会让孩子知道：学习是随着时间而变化的，而当前的挫折和失败只是学习。
那么，如何培养孩子的成长性思维呢？三个方法，分享给大家。
1. 用“积极对话”代替“贴标签”
“你很聪明，就是学习不用心。”“平时测试都挺好，一到考试就掉链子……”这样的“刻意引导”，经常出现在父母教育孩子的场景中。最后换来的，却不是孩子认真学习的改变，反而会让他们认为自己不努力也能变优秀。当父母给他们贴上“聪明”的标签时，孩子也会逐渐停止对未知的探索。因此，比起给孩子贴上“聪明”的标签，告诉孩子“只要努力你也能行”，更能让他们取得进步。
2. 用“暂时不行”代替“就是不行”
在网上看到芝加哥一所高中的毕业考核，很有意思。那里的学生在毕业时，如果有成绩没达到标准，就会显示“暂未通过”，而不是“不及格”。学生不会用全盘否定的方式面对失败，而会继续努力争取下次通过。同样的道理，父母在孩子考砸后，告诉他们“困难只是暂时的”，远比指责孩子“不用功”更能产生积极影响。而积极地对话，也会让孩子在曲折的经历中获得成长。
3. 用“夸奖付出”代替“强调天赋”
夸孩子聪明，并不能激励孩子上进。有智慧的父母，一定是注重夸奖孩子努力的过程，如此才能让他们用成长性思维面对失败。诚然，天赋固然重要，但如果父母借此去鼓励孩子，只会让孩子忽略努力在成长中的分量。只有懂得培养孩子的成长型思维，让他们把眼光聚焦在努力上面，“聪明”和“天赋”才是锦上添花。
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