为期二天的区初中英语学科评课选优活动圆满结束了,观摩了14位老师精心准备的课,引发了我许多的感触,就忍不住写了下来.

一、     教学内容

有的教师说此次比赛的教材似乎难了点,其实这只是一篇供初一学生拓展的课外阅读材料,只不过与我们现在的牛津教材不是同一体系,对上课教师来说是一次新的挑战,要求对教学内容作详细、透彻地研究、分析，从中理出教学重点、难点，确定好课堂教学目标，为课堂教学设计作好前期准备工作。

二、     团队合作精神

14节课来自14所不同的学校，每节课中我深切体会到了每位教师独特地教学风格，尤为重要的是，有些课中无处不体现了学校教研组的团队精神，撷取了众人的智慧。通过这样的活动，对于学校的英语教学必将起到一定的推动作用。

三、课堂教学

参赛教师在导入新课后都对词汇作了一定的处理，有的借用图片，有的通过肢体语言，有的通过游戏、竞赛等形式，真所谓“八仙过海，各显神通”。在对语言知识进行操练巩固的过程中教师们都注意到了把知识放在一定的语境中进行训练，把教师的教与学生的学进行了完美的组合，更突出了学生的主体作用，收到了很好的效果。

在对课文的处理上，许多教师通过形式多样的教学步骤，如听力训练、设置问题、缺词填空、表格等形式对文章作了详细的解析，在传授知识的同时重视了对学生听、说、读、写能力的训练。唯一遗憾的是有些教师对文章的理解、分析不是十分到位，忽略了一些感性的理解，教学内容比较单一，使整节课的设计没有亮点，最终在课堂气氛上大大打了折扣。