博客开通
信息标题
没有提示信息
用户登录
页面设置

正文

初中信息技术教育误区分析

2016-06-16 09:06:35
分类:教学反思

初中信息技术教育误区分析

随着信息技术的发展,信息技术课程也在各中小学校中全面开展起来。但是,随着信息技术地不断深化,信息技术课程在初中课堂上,存在一些误区,有待我们改进。

误区一:老革命碰到新问题。

对于城区学校的信息技术课程教育,面临着同一班级的学生信息素养千差万别,信息技术操作水平也参差不齐。在这样的课堂,信息技术教师应该因材施教,进行分层教育,让各层次的学生都学有所长,提高课堂效率。

误区二:为了技术而技术。

特别,随着信息技术的普及,现在的家庭,计算机和网络已经普及,现在小孩子在学校可以学习信息技术知识,在家还可以解除计算机,因此,学生的信息技术水平普遍提高,因此,现在的信息技术教材已经不能全部适应,现在的教学方法也待改革。

已投稿到:排行榜
阅读( )| 评论( 0 )